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L’inclusione vista dagli alunni: costruzione e validazione del questionario per rilevare la qualità inclusiva della scuola

2018

Molti studi nazionali e internazionali si sono concentrati sulla valutazione e sulla promozione della qualità inclusiva della scuola. Si tratta di un argomento complesso, che ha stimolato un ampio dibattito e una varietà di contributi che mettono in luce la necessità di uno strumento in grado di misurare la qualità inclusiva delle nostre scuole, per determinare l’evidenza empirica riguardo a questo tema. L’articolo presenta i risultati di una sperimentazione finalizzata alla redazione di un questionario per la rilevazione della qualità inclusiva del sistema scolastico percepita dagli alunni. Il questionario si pone come uno strumento di valutazione e autovalutazione che permette la misurazi…

Many national and international studies have concentrated on the evaluation and promotion of the inclusive qualities of schools. It is a complex issue which has led to wide debate and a variety of contributions which in turn highlight the need for a tool capable of measuring the inclusive quality of our schools in order to determine the empirical evidence regarding this topic. This article presents the results of an experiment in drafting a questionnaire in order to measure the inclusive quality of the school system perceived by its pupils. The questionnaire is intended as an evaluation and selfevaluation tool that enables the inclusive quality generated by the context to be measured as it is perceived by pupils. At the same time the tool allows reflection processes amongst teachers to be promoted so that they can implement educational activities which contribute to the planning and control of inclusive teaching practices. This contribution puts forward an original tool for measuring the inclusive quality of the school system perceived by pupils attending primary school in several Sicilian towns. It was administered in its definitive version to a sample of 1652 children. The psychometric properties of the tool and the significance it can hold in the areas of planning in research and of educational design are presented in this paper.Settore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Architettura in alzato. Questioni di territorio, paesaggio, ambiente

2021

Negata alla tipologia l’architettura del Sud nel saggio riconosce una specifica identità e perfetta eccezionalità nell’essenza del luogo. Se la facciata istituisce un rapporto con l’estetica del paesaggio, i temi che essa sottende definiscono altre significative relazioni. L’ordinamento logico delle membrature, la chiarezza geometrica e il rigore dei rapporti rimandano ad una architettura che si misura, ed è misura stessa, del territorio e della sua morfologia. A sua volta, lo spessore della facciata esprime la relazione con l’ambiente e interpreta in maniera poetica i condizionamenti climatici, intervenendo sul controllo della luce, sui vuoti nei paramenti murari, sulla determinazione dell…

Denied to typology Southern architecture in the essay recognizes a specific identity and perfect exceptionality in the essence of the place. If the facade establishes a relationship with the aesthetics of the landscape the underlying themes define other significant relationships. The logical ordering of the members the geometric clarity and the rigor of the relationships refer to an architecture that is measured and is a measure itself of the territory and its morphology. In turn the thickness of the facade expresses the relationship with the environment and interprets the climatic conditions in a poetic way intervening on the control of light on the voids in the wall faces on the determination of the shadow. In this way facade-proportion-thickness with the corresponding terms of landscape-territory-environment relationship define a double triad attributable to patterns and features typical of southern Italy and which however also belong to other southern Europe.Settore ICAR/14 - Composizione Architettonica E Urbana
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Problemi di giurisdizione nel contrasto al traffico di migranti via mare

2018

I trafficanti di esseri umani si avvalgono con sempre più insistenza di ben collaudati protocolli operativi. Questi ultimi consentono loro di sottrarsi alla giurisdizione penale italiana che non si radica qualora – in ossequio ai criteri di cui all’art. 6 c.p.ed in conformità alla Convenzione sull’Alto Mare– l’azione illecita avvenga in acque internazionali.Così, premesse alcune linee concettuali sui limiti spaziali alla efficacia della legge penale, l’indagine si sofferma sulla soluzione ermeneutica offerta dallaCassazione che, apparentemente in modo sbrigativo e per esigenze di effettività della risposta punitiva, ha fatto ricorso alla controversa figura dell’autore mediato per sanzionare condott…

Human traffickers frequently take advantage of operative protocols that make them unpunishable pursuant the Italian Criminal Law because according to Art. 6 of the Italian Penal Code and International Convention on the High Sea jurisdictional powers cannot be exercised when the conduct is committed on the High Sea. So illustrating the territorial limitations of the efficacy of Criminal Law the research focuses on the hermeneutical solution given by the Court of Cassation that apparently with the intent of pursuing a more effectivity of the Criminal response recurred to the controversial category of the indirect offender in order to sanction smuggling conducts that enjoy the rescue intervention of the Italian authorities to reach their criminal aims. In turn in order to better identify the Italian jurisdiction in the crime of Art. 12 T.U. imm. I propose to correctly apply the concorso di persone (art. 110 c.p.) and the reato eventualmente permanente. The difficulties of a dogmatic framing together with the trend towards a universalistic validity of the jurisdictional powers when human rights are involved may recommend an interpretation of Art. 7 of the Italian Penal Code to cover a wider protection of human rights according to interpretive solutions of § 6 of the German Penal Code.Settore IUS/17 - Diritto Penale
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